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Travail social

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Travail social est une discipline impliquant l'application de la théorie sociale et des méthodes de recherche pour étudier et améliorer la vie des gens, des groupes et des sociétés. Il intègre et utilise d'autres sciences sociales comme moyen d'améliorer la condition humaine et de changer positivement la réponse de la société aux problèmes chroniques, tels que la pauvreté et le sans-abrisme. Le travail social est aussi le nom de la profession engagée dans la recherche de la justice sociale, l'amélioration de la qualité de vie et le développement du plein potentiel de chaque individu, famille, groupe et communauté dans la société. Il vise à aborder et résoudre simultanément les problèmes sociaux à tous les niveaux de la société et de la situation économique, mais surtout parmi les pauvres et les malades.

Le travail social, en tant que profession ou activité professionnelle, est né au XIXe siècle, en commençant principalement aux États-Unis et en Angleterre en réponse aux problèmes de société résultant de la révolution industrielle. L'accent mis par le mouvement de l'établissement sur le plaidoyer et le travail de cas est devenu une partie de la pratique du travail social. Au cours du XXe siècle, la profession a commencé à s'appuyer davantage sur la recherche et la pratique fondée sur des preuves alors qu'elle tentait d'améliorer son professionnalisme. Finalement, un nombre croissant d'établissements d'enseignement ont commencé à offrir des programmes de travail social.

À mesure que les idées de responsabilité sociale se développaient, le travail social devenait de plus en plus partie intégrante du fonctionnement de la société contemporaine. Bien qu'initialement institué en tant que mesures d'urgence en cas de besoin urgent, le travail social est désormais considéré comme une fonction essentielle qui non seulement sauve les faibles et les nécessiteux, mais soutient également la santé générale de la société.

Les origines

Jane Addams (6 septembre 1860-21 mai 1935) a été la fondatrice du mouvement américain Settlement House et est considérée comme l'une des premières influences sur le travail social professionnel aux États-Unis.

Le travail social a ses racines dans la lutte de la société pour lutter contre la pauvreté et les problèmes qui en résultent. Par conséquent, le travail social est intimement lié à l'idée du travail caritatif. Le concept de charité remonte aux temps anciens et la pratique de subvenir aux besoins des pauvres a des racines religieuses. Par exemple, l'empereur bouddhiste Ashoka a introduit une politique qui a établi le bien-être comme un droit pour tous les citoyens. Cependant, la pratique et la profession du travail social ont une origine relativement moderne (XIXe siècle) et scientifique.1

Le saviez-vous? Le travail social en tant que profession est apparu au XIXe siècle en réponse aux problèmes de société résultant des bouleversements sociaux et économiques provoqués par la révolution industrielle.

Au Moyen Âge, l'église chrétienne a eu une grande influence sur la société européenne et la charité était considérée comme une responsabilité et un signe de piété. Cet organisme de bienfaisance a pris la forme d'un soulagement direct (par exemple, donner de l'argent, de la nourriture ou d'autres biens matériels pour atténuer un besoin particulier), au lieu d'essayer de changer les causes profondes de la pauvreté. Après la fin du féodalisme, un besoin s'est fait sentir d'avoir un système organisé pour prendre soin des pauvres. En Angleterre, la loi sur les pauvres a servi cet objectif. Ce système de lois classait les pauvres en différentes catégories, comme les pauvres valides, les pauvres impuissants et les pauvres oisifs, et développait des remèdes différents pour chacun.

Le XIXe siècle a marqué le début de la révolution industrielle. Il y a eu un grand bond en avant dans les réalisations technologiques et scientifiques, mais il y a également eu une grande migration vers les zones urbaines à travers le monde occidental. Cela a conduit à de nombreux problèmes sociaux, qui à leur tour ont conduit à une augmentation de l'activisme social. De plus, à l'aube du XIXe siècle, une grande poussée «missionnaire» de nombreuses dénominations protestantes s'est produite. Certains de ces efforts de mission (missions urbaines) ont tenté de résoudre les problèmes inhérents aux grandes villes comme la pauvreté, la prostitution, la maladie et d'autres afflictions. Aux États-Unis, des travailleurs connus sous le nom de «visiteurs amicaux», accordés par l'église et d'autres organismes de bienfaisance, ont travaillé par le soulagement direct, la prière et l'évangélisation pour atténuer ces problèmes.1 En Europe, des aumôniers ou des aumôniers ont été nommés pour administrer la mission de l'église auprès des pauvres.

Pendant ce temps, des sociétés de sauvetage ont été créées pour trouver des moyens plus appropriés de subvenir à leurs besoins pour les femmes impliquées dans la prostitution. Les asiles mentaux se sont développés pour aider à prendre soin des malades mentaux. Une nouvelle philosophie de la «charité scientifique» a émergé, qui a déclaré que la charité devrait être «laïque, rationnelle et empirique par opposition à sectaire, sentimentale et dogmatique.1 À la fin des années 1880, un nouveau système d'aide aux maux sociaux a vu le jour, connu sous le nom de mouvement de colonisation.1 Le mouvement d'établissement s'est concentré sur les causes de la pauvreté à travers les «trois R» - Recherche, Réforme et Résidence. Ils ont fourni une variété de services, notamment des services éducatifs, juridiques et de santé. Ces programmes préconisaient également des changements dans la politique sociale. Les travailleurs du mouvement des colonies se sont immergés dans la culture de ceux qu'ils aidaient.

En Amérique, les différentes approches du travail social ont conduit à une question fondamentale: le travail social est-il une profession? Ce débat remonte au débat du début du XXe siècle entre la Charity Organisation Society (COS) de Mary Richmond et le Settlement House Movement de Jane Addams. L'essence de ce débat était de savoir si le problème devait être abordé à partir de la méthode scientifique traditionnelle du COS axée sur l'efficacité et la prévention ou de l'immersion du mouvement Settlement House dans le problème, brouillant les lignes du praticien et du client.2

Alors que de nombreuses écoles de travail social s'ouvraient et que des processus formalisés de travail social commençaient à se développer, la question persistait. En 1915, lors de la Conférence nationale des organismes de bienfaisance et correctionnels, Abraham Flexner a parlé du sujet «Le travail social est-il une profession?3 Il a soutenu que ce n'était pas parce qu'il manquait de connaissances spécialisées et d'application spécifique des connaissances théoriques et intellectuelles pour résoudre les problèmes humains et sociaux.4 Cela a conduit à la professionnalisation du travail social, en se concentrant sur le travail de cas et la méthode scientifique.

Contemporain

La Fédération internationale des travailleurs sociaux a défini le travail social contemporain comme suit:

«Le travail social est une profession basée sur la pratique et une discipline universitaire qui favorise le changement et le développement social, la cohésion sociale, ainsi que l'autonomisation et la libération des personnes. Les principes de justice sociale, des droits de l'homme, de la responsabilité collective et du respect de la diversité sont au cœur du travail social. Soutenu par les théories du travail social, des sciences sociales, des sciences humaines et des savoirs autochtones, le travail social engage les personnes et les structures à relever les défis de la vie et à améliorer le bien-être. "5

L'état actuel du développement professionnel du travail social se caractérise par deux réalités. Il existe de nombreuses recherches sociales et psychologiques traditionnelles (à la fois qualitatives et quantitatives) menées principalement par des chercheurs universitaires et par des chercheurs basés dans des instituts, des fondations ou des agences de services sociaux. Pendant ce temps, de nombreux praticiens du travail social continuent de se tourner vers leur propre expérience pour acquérir des connaissances. Il s'agit d'une continuation du débat qui persiste depuis le début de la profession dans la première décennie du XXe siècle.2 L'une des raisons de l'écart entre les informations obtenues par la pratique, par opposition à la recherche, est que les praticiens traitent des situations qui sont uniques et idiosyncratiques, tandis que la recherche se concentre sur les similitudes. La combinaison de ces deux types de connaissances est souvent imparfaite.

Qualifications

Les travailleurs sociaux professionnels sont généralement considérés comme ceux qui détiennent un diplôme en travail social. Souvent, ces praticiens doivent également obtenir une licence ou être enregistrés professionnellement. Dans de nombreuses régions du monde anglophone, les travailleurs sociaux obtiennent un baccalauréat en travail social (BA, BSc ou BSW). Certains pays proposent également des diplômes de troisième cycle comme le master (MA, MSc ou MSW) ou le doctorat (Ph.D ou DSW).

Les profanes, souvent appelés SSA (Social Services Assistant) ou Care Managers, sont des travailleurs sociaux non qualifiés et non enregistrés. Ils ne sont pas enregistrés professionnellement et ne détiennent souvent aucune qualification formelle en travail social. Dans le secteur de la santé mentale, les travailleurs sociaux non qualifiés (assistants des services sociaux / gestionnaires de soins) sont appelés coordonnateurs des soins.

Rôle du travailleur social professionnel

Les principales tâches des travailleurs sociaux professionnels comprennent la gestion de cas (reliant les clients aux agences et programmes qui répondront à leurs besoins psychosociaux), le travail social médical, le conseil (y compris la psychothérapie), la gestion des services sociaux, l'analyse des politiques de protection sociale, l'organisation communautaire, le plaidoyer, l'enseignement (dans les écoles de travail social) et la recherche en sciences sociales. Généralement, ils ont une forte tradition de travailler pour la justice sociale et de refuser de recréer des structures sociales inégales.

Les travailleurs sociaux professionnels travaillent dans une variété de contextes, notamment: des organismes de services sociaux à but non lucratif ou publics, des organisations de défense des droits à la base, des hôpitaux, des hospices, des agences de santé communautaire, des écoles, des organisations confessionnelles et même des militaires. Certains travailleurs sociaux travaillent comme psychothérapeutes, conseillers ou praticiens de la santé mentale, travaillant souvent en collaboration avec des psychiatres, des psychologues ou d'autres professionnels de la santé. Les travailleurs sociaux peuvent également travailler de manière indépendante en tant que psychothérapeutes en pratique privée aux États-Unis et sont en mesure de facturer la plupart des tiers payeurs tels que les compagnies d'assurance. De plus, certains travailleurs sociaux ont choisi de concentrer leurs efforts sur la politique sociale ou la recherche universitaire sur la pratique ou l'éthique du travail social. L'accent a varié entre ces domaines de tâches selon l'époque historique et le pays. Certains de ces domaines ont fait l'objet d'une controverse quant à savoir s'ils font correctement partie de la mission du travail social.

Rôle des travailleurs sociaux aux États-Unis

Aux États-Unis d'Amérique, des dirigeants et des universitaires du domaine du travail social débattent de l'objet et de la nature de la profession depuis ses débuts à la fin des années 1800. Les personnes impliquées dans le mouvement des maisons de colonisation ont plaidé pour une focalisation sur la réforme sociale, l'activisme politique et les causes systémiques de la pauvreté. Ces travailleuses sociales étaient principalement des jeunes femmes de familles à revenu moyen et ont choisi de vivre dans des quartiers à faible revenu pour s'engager dans l'organisation communautaire. Contrairement au mouvement des maisons d'habitation, les "visiteurs amicaux" étaient des femmes de familles à revenu moyen qui visitaient (mais ne résidaient pas) des familles dans des quartiers à faible revenu. Les visiteurs amicaux ont souligné la moralité conventionnelle (comme l'épargne et l'abstinence d'alcool) plutôt que l'activisme social.

Au cours du dernier quart du XXe siècle, le travail social se définit comme une pratique individuelle directe sous la forme d'une aide aux clients individuels et aux familles avec une assistance matérielle ciblée ou des interventions utilisant le manuel diagnostique et statistique des maladies mentales DSM-IV. Maintenant, cependant, il y a une résurgence croissante de la pratique communautaire dans le travail social. Les mouvements de conseil et d'éducation relationnelle qui cherchent à aider au développement des compétences sociales interpersonnelles revêtent une importance large et croissante. L'éducation relationnelle et le conseil aident principalement la majorité des personnes indemnes de pathologie ou qui ont constaté que les services basés sur le DSM-IV sont inefficaces. Un autre nouveau développement dans le travail social est l'accent mis sur l'informatique.2 Certaines écoles de travail social proposent des cours pour développer les compétences informatiques.

L'Association nationale des travailleurs sociaux (NASW) est l'organisation d'adhésion la plus importante et la plus reconnue des travailleurs sociaux professionnels au monde. Représentant 150 000 membres de 56 sections aux États-Unis et à l'étranger, l'association promeut, développe et protège la pratique du travail social et des travailleurs sociaux. La NASW cherche également à améliorer le bien-être des individus, des familles et des communautés à travers son travail et son plaidoyer. Certains États limitent l'utilisation du titre de travailleur social aux praticiens agréés, qui doivent détenir un diplôme dans le domaine. Ces restrictions sont une priorité législative élevée de la NASW.

Les données de l'enquête NASW donnent une idée approximative de la façon dont les travailleurs sociaux sont employés aux États-Unis:

Près de 40% des membres de la NASW disent que la santé mentale est leur principal domaine de pratique. Le secteur de la santé emploie 8% des membres de la NASW et 8% exercent dans des organisations de protection de l'enfance ou familiales. Six pour cent des membres de la NASW disent que le travail social à l'école est leur principal domaine de pratique, et 3% travaillent principalement avec des adolescents.6

Dans le domaine de la santé mentale, les travailleurs sociaux peuvent travailler en pratique privée, tout comme le font souvent les psychologues cliniciens ou les membres d'autres professions de counseling. La pratique privée ne faisait pas partie de la profession du travail social lorsqu'elle a commencé à la fin des années 1800, et la pratique privée a été controversée parmi les travailleurs sociaux, dont certains estiment que les possibilités plus lucratives de la pratique privée ont conduit de nombreux travailleurs sociaux à abandonner l'historique du domaine. mission d'assistance aux populations défavorisées. Le modèle de pratique privée peut être en contradiction avec les contraintes de développement communautaire et d'activisme politique du travail social.

Les travailleurs sociaux en santé mentale peuvent également travailler pour une agence, qu'elle soit financée par l'État, soutenue par un organisme de bienfaisance privé, ou une combinaison des deux. Ces agences fournissent une gamme de services de santé mentale aux populations défavorisées des États-Unis.

Rôle des travailleurs sociaux au Royaume-Uni

Au Royaume-Uni et ailleurs, un travailleur social est un professionnel formé possédant une qualification reconnue en travail social, employé le plus souvent dans le secteur public par les autorités locales. Les dépenses dans les services sociaux sont une composante majeure des dépenses des collectivités locales britanniques.

Au Royaume-Uni, le titre de "travailleur social" est protégé par la loi (depuis le 1er avril 2005) et ne peut être utilisé que par des personnes possédant une qualification reconnue et enregistrées auprès du General Social Care Council (en Angleterre), du Scottish Social Services Council, le Care Council for Wales (gallois: Cyngor Gofal Cymru) ou le Northern Ireland Social Care Council.

L'orientation stratégique du travail social statutaire en Grande-Bretagne est largement divisée en services aux enfants et aux adultes. L'activité de travail social en Angleterre et au Pays de Galles pour les enfants et les jeunes est du ressort du Département pour les enfants, les écoles et les familles, tandis que la même chose pour les adultes reste la responsabilité du Département de la santé. Au sein des collectivités locales, cette division se reflète généralement dans l'organisation des services sociaux. La structure de la prestation de services en Écosse est différente.

En 2007, le General Social Care Council a lancé une vaste consultation, de concert avec un certain nombre d'autres organisations de protection sociale, afin de déterminer une compréhension professionnelle claire du travail social au Royaume-Uni.7

Principaux domaines d'intervention

Les travailleurs sociaux sont actifs dans tous les domaines de la société, fournissant une ressource précieuse à ceux qui sont en détresse, défavorisés ou vulnérables. Les paramètres et les rôles englobent la santé mentale communautaire et hospitalière, les écoles du centre-ville et les zones rurales, les prisons, la thérapie basée sur l'aventure, la pratique privée, le VIH / sida, la santé publique, l'administration, les hôpitaux, l'armée, les soins gérés, les centres de traitement résidentiels pour adolescents , hospice, sensibilisation des sans-abri, centres de conseils universitaires, protection de l'enfance publique, maisons de soins infirmiers, travail social international, politiques publiques, organisation communautaire, centres de jeunesse, et bien d'autres.8

Il existe trois catégories générales ou niveaux d'intervention. Le premier est le travail social «macro» qui implique la société ou les communautés dans leur ensemble. Ce type de pratique du travail social comprendrait l'élaboration de politiques et le plaidoyer à l'échelle nationale ou internationale. Le deuxième niveau d'intervention est décrit comme une pratique de travail social «mezzo». Ce niveau impliquerait un travail avec des agences, de petites organisations et d'autres petits groupes. Cette pratique comprendrait l'élaboration de politiques au sein d'une agence de travail social ou l'élaboration de programmes pour un quartier particulier. Le niveau final est le niveau «Micro» qui implique le service aux individus et aux familles.

En général, les travailleurs sociaux employés dans la pratique clinique ou directe travaillent au niveau micro. Les travailleurs sociaux qui servent dans la pratique communautaire sont occupés aux niveaux mezzo ou macro du travail social. Il existe une grande variété d'activités qui peuvent être considérées comme du travail social et les travailleurs sociaux professionnels sont employés dans de nombreux types d'environnements différents. Les principaux domaines d'intervention suivants sont à noter.

Protection de l'enfance

Article principal: Bien-être de l'enfant

Certains travailleurs sociaux sont des travailleurs sociaux, un rôle qui occupe une place importante dans la perception qu'a le public du travail social. Ce rôle contribue à une vision négative du travail social, car les autorités de protection de l'enfance peuvent retirer les enfants maltraités ou négligés de la garde de leurs parents, une pratique qui fait l'objet de nombreuses controverses.

Le bien-être de l'enfant est un terme utilisé pour décrire un ensemble de services gouvernementaux conçus pour protéger les enfants et encourager la stabilité familiale. Il s'agit généralement d'enquêtes sur les allégations de maltraitance et de négligence envers les enfants («services de protection de l'enfance»), de placement familial, de services d'adoption et de services visant à soutenir les familles à risque afin qu'elles puissent rester intactes («services de prévention» ou «services de préservation de la famille»). .

L'idée derrière les programmes de protection de l'enfance est que, dans certaines circonstances, l'intérêt de l'enfant pourrait être mieux servi en retirant les enfants de la garde de leurs parents et en les plaçant sous la garde de l'État. Bien qu'un scénario privilégié soit de soutenir la famille tout en la gardant intacte, les circonstances préjudiciables à l'enfant peuvent être trop graves. Dans ces conditions, les enfants sont retirés temporairement tandis que les parents, et éventuellement les frères et sœurs restants, reçoivent des services de soutien jusqu'à ce que la famille soit jugée en mesure de reprendre les soins de l'enfant.

La plupart des enfants qui sont portés à l'attention des travailleurs sociaux de la protection de l'enfance le font en raison de l'une des situations suivantes, qui sont souvent appelées collectivement la maltraitance ou la maltraitance des enfants:

  • Négligence (y compris le fait de ne pas prendre de mesures adéquates pour protéger un enfant contre le mal)
  • Abus émotionnel
  • Abus sexuel
  • Violence physique

Pratique communautaire

La pratique communautaire est une branche du travail social qui se concentre sur des systèmes sociaux plus vastes et le changement social, et est liée aux racines historiques du travail social aux États-Unis. Dans le passé, il était connu sous le nom de travail social de «macro-pratique».

Le domaine de la pratique communautaire du travail social comprend l'organisation communautaire, la planification sociale, la gestion des services sociaux, le développement communautaire, l'analyse des politiques, le plaidoyer politique, l'évaluation, la médiation, le plaidoyer électronique et d'autres interventions de systèmes plus vastes. Dans le domaine du travail social, la pratique communautaire est souvent en contraste avec le travail social en pratique directe, dans lequel les travailleurs sociaux travaillent directement avec des individus pour résoudre des problèmes au niveau micro.

La pratique communautaire recoupe considérablement de nombreuses autres sciences sociales appliquées, telles que l'urbanisme, le développement économique, les affaires publiques, la sociologie rurale et la gestion à but non lucratif.

Bien-être familial

Les programmes de protection de la famille visent à préserver et à renforcer l'unité familiale, en considérant une vie de famille saine comme la situation optimale pour tous ses membres. Les programmes de bien-être familial doivent s'attaquer aux problèmes les plus complexes et les plus difficiles auxquels sont confrontées les familles, comme la violence domestique, les problèmes de santé mentale, les troubles d'apprentissage et les graves difficultés financières.

Ils cherchent à soutenir la famille à travers une assistance économique et personnelle avec une variété de services. Les services d'assistance personnelle comprennent des conseils en matière de mariage, des programmes de soins maternels, prénatals et infantiles; services de planification familiale; l'éducation à la vie de famille, qui favorise à la fois l'enrichissement des relations familiales et l'amélioration de l'économie domestique; services "d'aide à domicile" fournissant une aide à domicile aux familles aux prises avec une maladie chronique, des handicaps ou d'autres dépendances; et soins aux personnes âgées grâce à des programmes tels que les services de repas à domicile, le transport, les visites régulières et les médicaments à prix réduit.

Travail social scolaire

Le travail social scolaire a une longue histoire aux États-Unis, qui remonte à la première décennie du XXe siècle, quand il a été créé à New York, Boston, Chicago et New Haven, Connecticut. À ses débuts, les travailleurs sociaux scolaires étaient connus, entre autres, comme défenseurs de l'équité et de la justice ainsi que comme visiteurs à domicile.

L'expansion des services sociaux en milieu scolaire a été encouragée par un certain nombre de facteurs. En 1900, plus des deux tiers des États avaient des lois sur la fréquentation obligatoire et en 1918, chaque État avait adopté des lois sur la fréquentation obligatoire, rendant la fréquentation scolaire obligatoire, et pas simplement un privilège. La législation sur le travail des enfants, le Mouvement progressiste qui a vu les efforts de travail social lancés dans les écoles et les programmes d'établissement communautaire ont également conduit à sa croissance. Une étude de 1917 sur l'absentéisme à Chicago a confirmé «les constatations selon lesquelles le besoin d'agents de fréquentation scolaire qui comprenaient les maux sociaux de la communauté» et les travailleurs sociaux scolaires étaient les mieux équipés pour assumer cette responsabilité.9 Mary Richmond, l'une des mères fondatrices du travail social, a consacré un chapitre entier à l'enseignante visiteuse dans son livre de 1922 sur Qu'est-ce que le Social Casework? Le mouvement des tests a également influencé la croissance du travail social scolaire. Grâce au mouvement des tests, les éducateurs ont acquis des connaissances sur les différences individuelles, soulignant la nécessité pour certains enfants d'aller à l'école, des enfants dont les conditions sociales étaient liées à leurs résultats aux tests. Enfin, pendant cette période, des leaders dans le domaine comme Sophonisba Breckinridge, ont exprimé leurs préoccupations quant à la manière dont l'école et l'éducation seraient liées au succès et au bonheur futurs, et ont exprimé la nécessité de connecter l'école et la maison afin de répondre aux besoins des enfants.

Dans les années 1920, le mouvement de l'hygiène mentale s'occupait de traiter les troubles nerveux et les problèmes de comportement chez les enfants difficiles. Dans les années 1930, comme le conseil scolaire, le travail social scolaire a également diminué. Des années 40 aux années 60, le traitement des dossiers dans les écoles était devenu une spécialité établie, la profession a commencé à mettre l'accent sur la collaboration et la communication avec les enseignants et les autres membres du personnel scolaire. Le travailleur social de l'école était devenu un expert qui pouvait aider les écoles sur les questions psychosociales.

Le travail social scolaire est structuré autour d'une gamme de modèles de pratique, y compris le modèle traditionnel-clinique; le modèle de changement d'école dont la principale préoccupation est les conditions de dysfonctionnement de l'école; le modèle d'école communautaire qui exhorte les travailleurs sociaux scolaires à utiliser des méthodes d'organisation communautaire; et le modèle d'interaction sociale qui se concentre sur l'école, la communauté et l'élève et les interactions entre les trois.

Les travailleurs sociaux scolaires servent de médiateurs, de négociateurs et de consultants; ils défendent les élèves, écoutent les griefs des élèves et mettent en place des groupes informels pour les élèves, les enseignants et les autres membres du personnel de l'école. En particulier, ils étudient et évaluent les caractéristiques des conditions de vie des élèves, de l'école et de la communauté qui affectent les opportunités éducatives pour les groupes cibles (élèves ayant une dépendance chimique, des handicaps, etc.).

Bien-être des personnes âgées

Bien que les personnes âgées infirmes ne constituent qu'une petite minorité de la population retraitée, leur demande de services sociaux est disproportionnée. Ces services comprennent le transport, les visites amicales, la livraison à domicile de repas chauds, les visites des infirmières et les fournitures médicales à prix réduit. Les centres pour personnes âgées parrainent régulièrement des activités de groupe telles que l'artisanat, les divertissements, les sorties et les repas. Les maisons de soins infirmiers dispensent des soins médicaux et de garde à ceux qui ne peuvent pas vivre de façon autonome. À mesure que la population vieillit, en particulier dans les sociétés industrielles avancées, cette zone devient de plus en plus préoccupante.

Remarques

  1. 1.0 1.1 1.2 1.3 Dan Huff, Progrès et réforme: une histoire illustrée du travail social 1860-1940 (Association nationale de la presse des travailleurs sociaux, 1998, ISBN 0871012960).
  2. 2.0 2.1 2.2 Debra Parker-Oliver et George Demiris, Social Work Informatics: A New Specialty, Travail social 51, 2 (avril 2006): 27-134. Récupéré le 29 novembre 2017.
  3. ↑ Abraham Flexner, «Le travail social est-il une profession?» 1915. 581-590.
  4. ↑ Nili Tannenbaum et Michael Reisch De Charitable Volunteers to Architects of Social Welfare: A Brief History of Social Work, (Université du Michigan, 2001). Récupéré le 29 novembre 2017.
  5. ↑ Définition globale du travail social approuvée par l'assemblée générale de l'IFSW et l'assemblée générale de l'IASSW en juillet 2014. Récupéré le 29 novembre 2017.
  6. ↑ NASW, Faits sur la NASW. Récupéré le 29 novembre 2017.
  7. ↑ Institut national des travailleurs sociaux pour le travail social. Récupéré le 29 novembre 2017.
  8. ↑ Linda May Grobman, Journées de la vie des travailleurs sociaux: 54 professionnels racontent des histoires «réelles» tirées de la pratique du travail social. (White Hat Communications, 2004, ISBN 978-1929109159).
  9. ↑ Paula Allen-Mears, Services de travail social dans les écoles (5e éd.). (Boston, MA: Allyn & Bacon, 2006, ISBN 978-0205484690).

Les références

  • Agnew, Elizabeth N. De la charité au travail social: Mary E. Richmond et la création d'une profession américaine. University of Illinois Press, 2003. ISBN 978-0252028755
  • Allen-Mears, Paula. Services de travail social dans les écoles (5e éd.). Boston, MA: Allyn & Bacon, 2006. ISBN 978-0205484690
  • Downs, Susan Whitelaw, Ernestine Moore, Emily Jean McFadden et Lela B. Costin. Services à l'enfance et à la famille: politiques et pratiques (8e édition). Boston, MA: Allyn & Bacon, 2008. ISBN 978-0205571901
  • Flexner, Abraham. «Le travail social est-il une profession?» (Document présenté à la Conférence nationale sur les organismes de bienfaisance et la correction, 1915), 581-590.
  • Grobman, Linda May. Journées de la vie des travailleurs sociaux: 54 professionnels racontent des histoires «réelles» tirées de la pratique du travail social. White Hat Communications, 2004. ISBN 978-1929109159
  • Huff, Dan. Progrès et réforme: une histoire illustrée du travail social 1860-1940. Association nationale de la presse des travailleurs sociaux, 1998. ISBN 0871012960
  • Parker-Oliver et Demiris. Travail social. 51, 2(2006): 127-134.
  • Rubin, Allen et Earl R. Babbie. Méthodes de recherche pour le travail social. Éditions Wadsworth, 2007. ISBN 978-0495095156

Voir la vidéo: La magie du travail social par Nicolas Gaillard (Décembre 2020).

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